«Первое открытие Силы совершает тот, кто находит Ее внутри, открывая тонкое в себе как часть бесконечной внутренней вселенной.
Второе открытие Силы совершает тот, кто находит Ее вовне, открывая тонкое в Мире как часть бесконечной внешней Вселенной.
Третье открытие Силы совершает тот, кто постигает полную
тождественность внешнего и внутреннего, видя иллюзорность границ, обозначаемых между ними восприятием, и открывая для себя Единый Поток Силы. Этот Поток пронизывает Пустоту и сворачивает Пространство в вихри материи Мира, подчинен же Он только Воле, истоком которой является Намерение непроявленного Единого осознать самое себя и только лишь ради этого создать в себе проявленное – то, что может быть осознано и то, в чем воплощается осознание.»
Мастер Зы Фэн Чу
по книге «Третье открытие силы», А.Сидерский
Многие люди хотели бы обрести знания, однако они предпочли бы просто купить его где-нибудь и избежать необходимости зарабатывать его. Именно по этой причине сегодня существует столько школ, торгующих просветлением, и совсем нетрудно найти таких гуру, которые за определенную плату возьмут на себя вашу обязанность учиться. Однако, как уже отмечалось, подлинное знание представляет собой знание себя, а этого знания нам не может дать никто – его нельзя купить даже за все деньги мира.
Единственным, что истинный духовный учитель может даровать своим ученикам, является необходимое руководство, позволяющее им раскрыть собственные скрытые резервы. Чтобы добиться этого, духовный учитель должен заставить учеников изучать, кем и чем они являются в действительности, ибо без такого знания человек не способен раскрыть свои потенциальные возможности. Однако необходимость обратиться лицом к самому себе, критически оценить себя и признать в себе все, вплоть до недостатков, всегда неприятна и в большинстве случаев является чрезвычайно пугающей.
Учитывая это, совсем не удивительно, что множество людей стремится найти только таких учителей, которые позволят им почувствовать себя прекрасно и пообещают сделать всю работу за учеников. С подлинным духовным учителем всегда нелегко, поскольку он неизбежно заставляет нас всмотреться в те наши аспекты, которые мы всю жизнь пытаемся спрятать от всех окружающих и от самих себя. Такого учителя не волнует, что могут подумать о нем ученики, нравится он им или нет, – он заботится только о том, чтобы убедиться, что они получают те знания, которых ищут и ради которых пришли к нему. Очевидно, подобных учителей очень мало, и их трудно найти по той простой причине, что это действительно редкие люди, ставящие на карту свою репутацию и любящие своих учеников больше, чем всеобщее признание.
Одна из главных засад с обучением и развитием заключается в том, что информация в чистом виде мало что даёт.
Естественный процесс обучения состоит в накоплении опыта и его обобщении. А затем эти обобщения могут быть выражены словами и формулами. А могут так и остаться невербализованными. И в такой модели желание получить информацию – благо, оно заставляет накапливать и обобщать опыт.
Развитие же второй сигнальной системы (речи) сыграло злую шутку. С одной стороны – это великое достижение благодаря которому мы можем общаться. Это то, что делает нас людьми. С другой мы получили возможность обмениваться информацией, оторванной от опыта. И это стало ловушкой. Человек получает готовую информацию и это даёт ему иллюзию силы для получения желаемых результатов. Но это именно иллюзия силы. Фантом. Он на уровне абстрактных символов знает правила, но эти абстрактные символы буквально болтаются в воздухе. Они не опираются на опыт, оторваны от опыта. Лишены силы. И потому практически бесполезны.
Отсюда очень простой вывод: полезной будет только та информация, которую вы создали сами. Та, которая опирается на ваш личный опыт. Только такая информация даёт силу для действия.
И точно так же и решения: реально работать и выполняться будет только то решение, которое принято на основе реального личного жизненного опыта. Не на абстрактных правилах и теоретических построениях. Сила решений – в прожитом и глубоко прочувствованном личном опыте. И только там.
В этом одна из фишек коучинга - он не учит, а помогает создать новую уникальную невыразимую словами информацию и принять решения на основе реального личного жизненного опыта. Коучинг – один из инструментов для накопления личной силы. Силы, которая затем воплощается в реальных жизненных результатах и достижениях.
Продолжаю неспешно исследовать пространство правильного e-learning. Сегодня мысль крутилась вокруг того как можно использовать богатый мультимедиа-инструментарий для создания трансформационных электронных курсов. И знаете что я понял?
Аудиовизуальная подача хороша тогда, когда нужно человеку нужно что-то объяснить о том как устроен окружающий мир, даже окружающие его люди. Через это можно даже спровоцировать человека на новое поведение. Но вот для того, чтоб вызвать целенаправленные глубинные изменения, изменить мировоззрение – старый добрый текст подходит гораздо больше, чем мультимедийные технологии. Чтоб получить тот же эффект с помощью «интерактивного телевизора» нужно быть как минимум Тарковским. И бюджеты там ого-го какие. И сроки реализации.
Написать правильный текст быстрее, дешевле и цепляет глубже. Круче только живой рассказ. История. Видимо это что-то совсем из детства – из волшебных сказок на ночь.
Если вы хотите дать знания – нарисуйте,
А если научить – расскажите историю.
p.s. Как-то очень перекликается с вновь ожившими спорами о ценности творчества Паоло Коэльо.
Меня сейчас очень интересует тема электронного обучения. Настоящего электронного обучения. В общем, периодически натыкаюсь на интересные тексты, так что буду делиться.
Вот, например, про связь алкоголя с обучением. Точнее даже с креативностью и самообучением. Учить-то можно и употребляющх. В смысле дрессировать.
Целеполагание, постановка целей — одна из тех «вечных» тем, к которым я снова и снова, с завидной регулярностью, возвращаюсь во время коучинг-сессий с клиентами. «Камень» этот тем более краеугольный, что одинаково актуален и для улаживающей семейные проблемы женщины, и для решающего проблемы бизнеса предпринимателя, и для юноши стремящегося к успеху с девушками, и для желающего больше зарабатывать продавца рекламы…
Причём это ещё полбеды, когда человек об этом даже не задумывался и его просто нужно научить. Гораздо печальнее, если он прошёл какие-нибудь тренинги вроде нлп-практика или, хуже того, обчитался книжек по эффективному целеполаганию и выучил какие-нибудь инструкции от том «как надо» и «как правильно» ставить цели. Тогда вообще труба. Тушите свет, то есть.
В общем, вот что я хочу сказать по поводу целей и целеполагания:
Пару месяцев уже этот черновик лежит в сторонке, наконец дошли руки придать смыслу форму.
Я вообще раньше часто оперировал терминами «сознание» и «подсознание», потом появилось понимание того, что такое деление ущербно и пытался как-то его ещё расширить разделив «неосознанное» и «подсознательное». Но это всё тоже ещё не то было.
Сейчас мне это всё видится таким образом: одновременно очень много всего происходит внутри – на разных уровнях и с разными скоростями, очень по-разному. И в каждый момент времени какую-то часть этого целого человек может осознавать. Какие-то кусочки по-привычке часто осознаются, какие-то наоборот по-привычке обходятся стороной (такие участки ещё называют «вытесненными в подсознание») – они обычно ещё и очень болезненные, потому и обходятся стороной; а какие-то кусочки остаются неизвестными лишь потому, что сознание туда ещё не успело заглянуть – это пространство возможностей. Вот например в тренинге «Делать» в основном про то как находить «слепые пятна» из-за которых в жизни случаются проблемы и исправлять их, а уж освободившееся внимание само найдёт новые интересные возможности.
Чем выше уровень осознанности человека – тем больший кусок внутреннего мира он способен воспринять. А те, которые вообще всё сразу целиком осознают – их просветлёнными называют. Героические люди! Чем лучше человек осознаёт себя и чем лучше способен осознанно управлять состояниями – тем больше у него возможностей во внешнем мире, в реальности, тем больше простор для творчества и самореализации. И наоборот – чем меньше осознанности и больше автоматических реакций – тем более ограничена и предсказуема жизнь. Обычно ещё и жалкая к тому же. В том числе и когда это ограниченность успехом, деньгами, известностью и-всё-прочее-о-чём-стандартно-принято-мечтать – в такой ограниченности тоже нет ни здоровья, ни счастья.
Я тут сначала ещё про тело-душу-дух и про то как-быть-здоровыми-и-счастливыми написал три абзаца, но потом удалил их, и так уже многовато слов получилось, да и по содержанию перебор. Может в следующий раз.