«Первое открытие Силы совершает тот, кто находит Ее внутри, открывая тонкое в себе как часть бесконечной внутренней вселенной.
Второе открытие Силы совершает тот, кто находит Ее вовне, открывая тонкое в Мире как часть бесконечной внешней Вселенной.
Третье открытие Силы совершает тот, кто постигает полную
тождественность внешнего и внутреннего, видя иллюзорность границ, обозначаемых между ними восприятием, и открывая для себя Единый Поток Силы. Этот Поток пронизывает Пустоту и сворачивает Пространство в вихри материи Мира, подчинен же Он только Воле, истоком которой является Намерение непроявленного Единого осознать самое себя и только лишь ради этого создать в себе проявленное – то, что может быть осознано и то, в чем воплощается осознание.»
Мастер Зы Фэн Чу
по книге «Третье открытие силы», А.Сидерский
С точки зрения внутренних процессов есть существенная разница в целеполагании личном (я сделаю) и целеполагании коллективном, когда для реализации вашей цели нужны действия других людей (мы сделаем, они сделают).
Допустим, у меня имеются грязные ботинки и я хочу (мотивация), чтоб они стали чистыми.
Тогда цель для себя будет что-то вроде: чистые ботинки
Всё просто – беру и делаю.
Но если я хочу сделать это не своими руками, а чьими-то ещё, то нужно ставить цель более высокого порядка, к которой бы захотелось двигаться другому человеку. И чтоб попутно с этим движением он решил и те задачи, которые нужно мне.
пример1: соревнование на лучшего чистильщика ботинок и мои ботинки в качестве тренажёра. мы-цель: быть лучшим чистильщиком ботинок. я-цель: устроить соревнования.
пример2: мастер-класс по чистке ботинок. мы-цель: уметь чистить ботинки. я-цель: организовать мастер-класс.
пример3: приём на работу в качестве чистильщика ботинок с предварительной проверкой навыков. мы-цель: получить работу чистильщика ботинок. я-цель: дать объявление.
ну и дальше можно ещё вариантов напридумывать.
ключевой момент – перенаправить внимание с собственной цели на коллективную. забыть про я-цель и «прокачивать» мы-цели.
это вот имеет самое непосредственное отношение как к лидерству, так и всяким «мечтосбывательным технологиям» . ботинки – это я для примера привёл. а вообще-то изначально это было про деньги.
естественно, вы сможете воспользоваться этими приемами только если умеете управлять своим вниманием и обладаете достаточной свободой и гибкостью восприятия и поведения. и то, и другое успешно помогает развить мой персональный коучинг.
Многие люди хотели бы обрести знания, однако они предпочли бы просто купить его где-нибудь и избежать необходимости зарабатывать его. Именно по этой причине сегодня существует столько школ, торгующих просветлением, и совсем нетрудно найти таких гуру, которые за определенную плату возьмут на себя вашу обязанность учиться. Однако, как уже отмечалось, подлинное знание представляет собой знание себя, а этого знания нам не может дать никто – его нельзя купить даже за все деньги мира.
Единственным, что истинный духовный учитель может даровать своим ученикам, является необходимое руководство, позволяющее им раскрыть собственные скрытые резервы. Чтобы добиться этого, духовный учитель должен заставить учеников изучать, кем и чем они являются в действительности, ибо без такого знания человек не способен раскрыть свои потенциальные возможности. Однако необходимость обратиться лицом к самому себе, критически оценить себя и признать в себе все, вплоть до недостатков, всегда неприятна и в большинстве случаев является чрезвычайно пугающей.
Учитывая это, совсем не удивительно, что множество людей стремится найти только таких учителей, которые позволят им почувствовать себя прекрасно и пообещают сделать всю работу за учеников. С подлинным духовным учителем всегда нелегко, поскольку он неизбежно заставляет нас всмотреться в те наши аспекты, которые мы всю жизнь пытаемся спрятать от всех окружающих и от самих себя. Такого учителя не волнует, что могут подумать о нем ученики, нравится он им или нет, – он заботится только о том, чтобы убедиться, что они получают те знания, которых ищут и ради которых пришли к нему. Очевидно, подобных учителей очень мало, и их трудно найти по той простой причине, что это действительно редкие люди, ставящие на карту свою репутацию и любящие своих учеников больше, чем всеобщее признание.
— Какая самая частая ошибка в практике йоги? — Следование дурацким советам.
// Андрей Сидерский / /
Знаете, в любой экстремальной тусовке, как-то очень спокойно относятся к травмам и смерти. Посмотрите на парашютистов, сноубордистов, скалолазов, да и менее рисковые виды спорта – везде люди абсолютно нормально воспринимают тот факт, что они могут получить травмы и даже умереть. Это как-то само собой подразумевается. Ну «поломался», с кем не бывает?
И сами эти люди, и окружающие прекрасно осознают, что это нормальный человеческий выбор: жить безопасной и тоскливой офисно-диванной жизнью или получать драйв и кучу адреналина с риском для здоровья. То есть у каждого есть выбор и люди, начиная заниматься экстремальным спортом, вполне знают о поджидающих их рисках и опасностях.
Но вот практики саморазвития — это такая вещь в себе и никто не предупредит тебя о том, чем чреваты те или иные тренинги и техники. Практики саморазвития становятся всё более популярными, но почему-то никто не задумывается о риске. О том, что занимаясь практиками можно как поправить здоровье, так и безвозвратно его подорвать. Здоровье и физическое, и психическое.
Причём, дело ведь даже не в самих практиках. Одни и те же техники могут быть для одного спасительными, а для другого — смертельно опасными. Буквально. И даже для одного и того же человека то, что вчера приносило пользу сегодня может начать наносить вред.
И в очередной раз краем уха слыша что-нибудь узколобое вроде: «он, дурак, с сектантами связался, вот крыша и поехала», — остаётся только удивляться. Практики саморазвития — не безобидная игрушка. Далеко не всегда. Заниматься ими стоит только тогда, когда на то есть веская причина. А начав заниматься, стоит помнить: любая практика — обоюдоострая палка о двух концах. С одинаковой эффективностью и мощью она может как помочь решить проблему, так и покалечить. Причем результаты могут «аукнуться» далеко не сразу, а через несколько лет.
Самое весёлое во всей этой истории то, что этот риск никуда не денешь. Сертифицированные специалисты могут ошибаться, признанные авторитеты бывают шарлатанами, а общеизвестные истины часто оказываются ложными. Единственный надёжный способ — шаг за шагом искать свой собственный путь. Поэтому, остаётся просто принимать этот риск и делать осознанный выбор между безопасным «как сложилось» и возможностью жить на полную катушку. Так же, как и с экстремальным спортом. Самое главное правило — думать своей головой. Всегда.
Ну, или винить потом во всём злобных сектантов — тоже вполне себе вариант.
Одна из главных засад с обучением и развитием заключается в том, что информация в чистом виде мало что даёт.
Естественный процесс обучения состоит в накоплении опыта и его обобщении. А затем эти обобщения могут быть выражены словами и формулами. А могут так и остаться невербализованными. И в такой модели желание получить информацию – благо, оно заставляет накапливать и обобщать опыт.
Развитие же второй сигнальной системы (речи) сыграло злую шутку. С одной стороны – это великое достижение благодаря которому мы можем общаться. Это то, что делает нас людьми. С другой мы получили возможность обмениваться информацией, оторванной от опыта. И это стало ловушкой. Человек получает готовую информацию и это даёт ему иллюзию силы для получения желаемых результатов. Но это именно иллюзия силы. Фантом. Он на уровне абстрактных символов знает правила, но эти абстрактные символы буквально болтаются в воздухе. Они не опираются на опыт, оторваны от опыта. Лишены силы. И потому практически бесполезны.
Отсюда очень простой вывод: полезной будет только та информация, которую вы создали сами. Та, которая опирается на ваш личный опыт. Только такая информация даёт силу для действия.
И точно так же и решения: реально работать и выполняться будет только то решение, которое принято на основе реального личного жизненного опыта. Не на абстрактных правилах и теоретических построениях. Сила решений – в прожитом и глубоко прочувствованном личном опыте. И только там.
В этом одна из фишек коучинга - он не учит, а помогает создать новую уникальную невыразимую словами информацию и принять решения на основе реального личного жизненного опыта. Коучинг – один из инструментов для накопления личной силы. Силы, которая затем воплощается в реальных жизненных результатах и достижениях.
Как-то раз одного очень уважаемого Учителя и настоящего Мастера спросили: «Что самое важное нужно знать, чтоб жить счастливо?» Не знаю что в точности он ответил тогда, но случись это сейчас, он мог бы ответить что-то такое:
А что вам нужно для счастья сейчас? Любящие близкие люди? Богатство и достаток? Верные надёжные друзья? Власть? Путешествия и приключения?
Если вы знаете устройство двигателя автомобиля – поможет ли это научиться водить? Нужно ли знать сопромат, чтоб кататься на коньках? Должны ли вы быть программистом, чтоб пользоваться компьютером? Как вы учились говорить – учили правила? Или не зная никаких правил в 6-7 лет уже вполне свободно общались не задумываясь как это делаете?
А теперь ответьте сами себе: что вам нужно знать чтоб жить счастливо? Помогут ли вам книжки и прочие теоретические знания или чтоб получить реальные жизненные результаты нужно что-то другое?
Продолжаю неспешно исследовать пространство правильного e-learning. Сегодня мысль крутилась вокруг того как можно использовать богатый мультимедиа-инструментарий для создания трансформационных электронных курсов. И знаете что я понял?
Аудиовизуальная подача хороша тогда, когда нужно человеку нужно что-то объяснить о том как устроен окружающий мир, даже окружающие его люди. Через это можно даже спровоцировать человека на новое поведение. Но вот для того, чтоб вызвать целенаправленные глубинные изменения, изменить мировоззрение – старый добрый текст подходит гораздо больше, чем мультимедийные технологии. Чтоб получить тот же эффект с помощью «интерактивного телевизора» нужно быть как минимум Тарковским. И бюджеты там ого-го какие. И сроки реализации.
Написать правильный текст быстрее, дешевле и цепляет глубже. Круче только живой рассказ. История. Видимо это что-то совсем из детства – из волшебных сказок на ночь.
Если вы хотите дать знания – нарисуйте,
А если научить – расскажите историю.
p.s. Как-то очень перекликается с вновь ожившими спорами о ценности творчества Паоло Коэльо.